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Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are: Category: More Transforming Campaign 1st place: Colégio Professor Possidônio Salles, São José dos Campos, SP. Project name: Donate Kids Day 2nd Place: Colégio Educar Guarulhos, Guarulhos, SP. Project name: Love in Motion “O Projeto Rede de Virtudes foi aplicado desde a educação infantil ao ensino médio, visando atender a uma demanda social que clama por cidadãos mais éticos e que possam ser agentes de transformação para uma cultura de paz e de bem viver. O trabalho desenvolve a consciência e a reflexão da comunidade escolar — alunos, família e escola – para questões que permeiam nossa sociedade sob o olhar de valores morais, objetivando mudar positivamente nossa realidade, além de fortalecer e renovar os "valores", inserindo no processo educacional virtudes que possibilitem a formação integral de nossos alunos. A lei 13.185, de seis de novembro de 2015, institui o programa de combate à intimidação sistemática (bullying), privilegiando mecanismos de prevenção que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de comportamento hostil; nesse sentido, o trabalho com a Rede SESI de Virtudes atende a essa necessidade expressa na lei. A educação escolar não se restringe à mera transmissão de conhecimentos; educar a partir de virtudes leva os alunos a se desenvolverem e entenderem seus direitos e deveres, buscando uma convivência saudável com os demais colegas, com a escola, com a família e a sociedade em geral.” 2º Colocada: Colégio Magister/SP Projeto: Brincando e Aprendendo no Ambiente Digital “A escola já tem o novo ensino médio implantado e uma de suas matérias eletivas é Empreendedorismo Social. Os alunos participantes desenvolvem programas, projetos e movimentos com instituições e entidades parceiras da escola. Com a pandemia e a dificuldade das ações de voluntariado presenciais, nesta iniciativa estimulamos o encontro dos alunos com as crianças assistidas pela Associação Probrasil, em Parelheiros, mais especificamente do Centro para Crianças e Adolescentes Nelson Mandela. Com o apoio dos professores, os alunos prepararam um quizz na plataforma Kahoot e aplicaram o jogo, enquanto as crianças do CCA foram capacitadas para promover jogos virtuais de aprendizagem com jovens da comunidade no telecentro que atende o bairro de Jardim dos Álamos.” 3º Colocada: Escola Classe 40 de Ceilândia/DF Projeto: Segurança Alimentar Sol Nascente “A escola está inserida numa das maiores favelas do Brasil, na cidade do Sol Nascente Pôr do Sol, DF. Como característica das cidades que se desenvolvem de forma desassistida pelo Estado, muitas são as mazelas da comunidade. Violência, pouco saneamento básica, moradia precária e a fome, são os principais problemas enfrentados pelas famílias. A escola, por estar na comunidade, é um espaço que está envolvido em ações que promovam o bem-estar das nossas crianças e comunidade, desenvolvendo campanhas de conscientização e arrecadação para as situações emergentes. Realizamos parceria com a Associação dos Diplomatas Brasileiros, que financiaram o projeto, e a rede de apoio socioassistencial da rede pública, que realizaram um momento de formação com as famílias. Tivemos representas do conselho tutelar, CRAS, Secretaria de Saúde e Obras Sociais. A escola é um espaço de promoção à cidadania. Cidadania que transcende os muros da escola e precisa estar conectado com as demandas das comunidades de onde nossos estudantes vêm. Onde a violência, o medo e a fome imperam, estamos tentando amenizar o sofrimento dessas famílias e exercitar a empatia.” SOBRE OS JURADOS Êda Luiz, educadora por 55 anos de escola pública, pedagoga com especialização em EJA. Foi por 22 anos gestora do CIEJA CL, escola reconhecida como “transformadora". Aposentada, continua fazendo o que mais gosta em projetos sociais: troca de conhecimentos. Maria Cecília Lins, fundadora e diretora executiva Instituto Pró-Saber SP, na comunidade de Paraisópolis, desde 2003. Professora de ensino fundamental, graduação em Psicologia e doutoranda em Psicologia da Educação pela PUC SP. Especialização em Stanford na Formação executiva para líderes de Organizações da Sociedade Civil e no Insper no Núcleo de Ciência pela Infância em parceria com Harvard. Conselheira do Instituto Protea, Think Twice Brasil, Voa/Ambev e IABCD e diretora do Grupo Mulheres do Brasil. Seu sonho é contribuir para o fim da desigualdade por meio da educação. . Patricia Kunrath, é formada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Mestre e Doutora em Antropologia Social pela UFRGS com estágio de Doutorado na Universidade da Califórnia Irvine. Tem experiência em docência acadêmica, em atuação e em pesquisa no terceiro setor com foco em filantropia, investimento social privado e cultura de doação no Brasil e nos Estados Unidos. É professora na ESPM Porto Alegre e coordenadora de conhecimento no GIFE. Pedro Frazão, é pai, transplantado renal, ciclista e ativista em causas relacionadas à realidade urbana como mobilidade, inclusão social, reciclagem e cultura da doação. Promove a Cultura da Doação utilizando a cidade como sua principal plataforma e transformando realidades por meio da informação e da arte em seu projeto “Quem doa vive mais”. Faz parte do Conselho Consultivo da ONG Pimp My Carroça. Formado em Design (Escola Panamericana de Arte), Propaganda (FAAP), pós-graduado em Marketing (FAAP) e técnico em produção gráfica (SENAI), além de cursos e oficinas em processos analógicos, digitais e novas técnicas de produção audiovisual. ESTATÍSTICAS SOBRE O PRÊMIO A plataforma de inscrições recebeu 3205 acessos , e do total de inscritos 60% das escolas foram de ensino público . Sobre o perfil de quem efetivou a inscrição, 70% foram mulheres, 42,5% entre 25 e 44 anos. Como maior recorrência temática: • projetos de conscientização social sobre a importância de um ou mais dos 7 Princípios da Educação para Gentileza e Generosidade (56%); • projetos de arrecadação de alimentos, material escolar, artigos eletrônicos, peças de vestuário, cobertores, dentre outros bens duráveis e não duráveis (37,5%); • projetos de voluntariado (3,1%); • projetos promovendo as datas do calendário sazonal social como o Dia de Doar/Dia de Doar Kids, Dia do Meio Ambiente, Dia da Gratidão, Dia da Consciência Negra, entre outras datas (3,1%) Curiosidades: • 100% das escolas inscritas tem o hábito de realizar campanhas de doação. • 100% das escolas gostariam de implementar a Metodologia dos 7PEGG. Apoio Projeto selecionado Realização Apoiadores mantenedores

Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are: Category: More Transforming Campaign 1st place: Colégio Professor Possidônio Salles, São José dos Campos, SP. Project name: Donate Kids Day 2nd Place: Colégio Educar Guarulhos, Guarulhos, SP. Project name: Love in Motion “O Projeto Rede de Virtudes foi aplicado desde a educação infantil ao ensino médio, visando atender a uma demanda social que clama por cidadãos mais éticos e que possam ser agentes de transformação para uma cultura de paz e de bem viver. O trabalho desenvolve a consciência e a reflexão da comunidade escolar — alunos, família e escola – para questões que permeiam nossa sociedade sob o olhar de valores morais, objetivando mudar positivamente nossa realidade, além de fortalecer e renovar os "valores", inserindo no processo educacional virtudes que possibilitem a formação integral de nossos alunos. A lei 13.185, de seis de novembro de 2015, institui o programa de combate à intimidação sistemática (bullying), privilegiando mecanismos de prevenção que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de comportamento hostil; nesse sentido, o trabalho com a Rede SESI de Virtudes atende a essa necessidade expressa na lei. A educação escolar não se restringe à mera transmissão de conhecimentos; educar a partir de virtudes leva os alunos a se desenvolverem e entenderem seus direitos e deveres, buscando uma convivência saudável com os demais colegas, com a escola, com a família e a sociedade em geral.” 2º Colocada: Colégio Magister/SP Projeto: Brincando e Aprendendo no Ambiente Digital “A escola já tem o novo ensino médio implantado e uma de suas matérias eletivas é Empreendedorismo Social. Os alunos participantes desenvolvem programas, projetos e movimentos com instituições e entidades parceiras da escola. Com a pandemia e a dificuldade das ações de voluntariado presenciais, nesta iniciativa estimulamos o encontro dos alunos com as crianças assistidas pela Associação Probrasil, em Parelheiros, mais especificamente do Centro para Crianças e Adolescentes Nelson Mandela. Com o apoio dos professores, os alunos prepararam um quizz na plataforma Kahoot e aplicaram o jogo, enquanto as crianças do CCA foram capacitadas para promover jogos virtuais de aprendizagem com jovens da comunidade no telecentro que atende o bairro de Jardim dos Álamos.” 3º Colocada: Escola Classe 40 de Ceilândia/DF Projeto: Segurança Alimentar Sol Nascente “A escola está inserida numa das maiores favelas do Brasil, na cidade do Sol Nascente Pôr do Sol, DF. Como característica das cidades que se desenvolvem de forma desassistida pelo Estado, muitas são as mazelas da comunidade. Violência, pouco saneamento básica, moradia precária e a fome, são os principais problemas enfrentados pelas famílias. A escola, por estar na comunidade, é um espaço que está envolvido em ações que promovam o bem-estar das nossas crianças e comunidade, desenvolvendo campanhas de conscientização e arrecadação para as situações emergentes. Realizamos parceria com a Associação dos Diplomatas Brasileiros, que financiaram o projeto, e a rede de apoio socioassistencial da rede pública, que realizaram um momento de formação com as famílias. Tivemos representas do conselho tutelar, CRAS, Secretaria de Saúde e Obras Sociais. A escola é um espaço de promoção à cidadania. Cidadania que transcende os muros da escola e precisa estar conectado com as demandas das comunidades de onde nossos estudantes vêm. Onde a violência, o medo e a fome imperam, estamos tentando amenizar o sofrimento dessas famílias e exercitar a empatia.” SOBRE OS JURADOS Êda Luiz, educadora por 55 anos de escola pública, pedagoga com especialização em EJA. Foi por 22 anos gestora do CIEJA CL, escola reconhecida como “transformadora". Aposentada, continua fazendo o que mais gosta em projetos sociais: troca de conhecimentos. Maria Cecília Lins, fundadora e diretora executiva Instituto Pró-Saber SP, na comunidade de Paraisópolis, desde 2003. Professora de ensino fundamental, graduação em Psicologia e doutoranda em Psicologia da Educação pela PUC SP. Especialização em Stanford na Formação executiva para líderes de Organizações da Sociedade Civil e no Insper no Núcleo de Ciência pela Infância em parceria com Harvard. Conselheira do Instituto Protea, Think Twice Brasil, Voa/Ambev e IABCD e diretora do Grupo Mulheres do Brasil. Seu sonho é contribuir para o fim da desigualdade por meio da educação. . Patricia Kunrath, é formada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Mestre e Doutora em Antropologia Social pela UFRGS com estágio de Doutorado na Universidade da Califórnia Irvine. Tem experiência em docência acadêmica, em atuação e em pesquisa no terceiro setor com foco em filantropia, investimento social privado e cultura de doação no Brasil e nos Estados Unidos. É professora na ESPM Porto Alegre e coordenadora de conhecimento no GIFE. Pedro Frazão, é pai, transplantado renal, ciclista e ativista em causas relacionadas à realidade urbana como mobilidade, inclusão social, reciclagem e cultura da doação. Promove a Cultura da Doação utilizando a cidade como sua principal plataforma e transformando realidades por meio da informação e da arte em seu projeto “Quem doa vive mais”. Faz parte do Conselho Consultivo da ONG Pimp My Carroça. Formado em Design (Escola Panamericana de Arte), Propaganda (FAAP), pós-graduado em Marketing (FAAP) e técnico em produção gráfica (SENAI), além de cursos e oficinas em processos analógicos, digitais e novas técnicas de produção audiovisual. ESTATÍSTICAS SOBRE O PRÊMIO A plataforma de inscrições recebeu 3205 acessos , e do total de inscritos 60% das escolas foram de ensino público . Sobre o perfil de quem efetivou a inscrição, 70% foram mulheres, 42,5% entre 25 e 44 anos. Como maior recorrência temática: • projetos de conscientização social sobre a importância de um ou mais dos 7 Princípios da Educação para Gentileza e Generosidade (56%); • projetos de arrecadação de alimentos, material escolar, artigos eletrônicos, peças de vestuário, cobertores, dentre outros bens duráveis e não duráveis (37,5%); • projetos de voluntariado (3,1%); • projetos promovendo as datas do calendário sazonal social como o Dia de Doar/Dia de Doar Kids, Dia do Meio Ambiente, Dia da Gratidão, Dia da Consciência Negra, entre outras datas (3,1%) Curiosidades: • 100% das escolas inscritas tem o hábito de realizar campanhas de doação. • 100% das escolas gostariam de implementar a Metodologia dos 7PEGG. Apoio Projeto selecionado Realização Apoiadores mantenedores

Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are: Category: More Transforming Campaign 1st place: Colégio Professor Possidônio Salles, São José dos Campos, SP. Project name: Donate Kids Day 2nd Place: Colégio Educar Guarulhos, Guarulhos, SP. Project name: Love in Motion Propomos uma mudança na interação entre família/escola construindo uma relação harmoniosa de parceria, que enfatiza as habilidades socioemocionais e a ética substituindo a dissociação e o distanciamento que impossibilitam a comunicação entre ambos. Aos poucos e fundamentando-se em muitos diálogos, o projeto vem sendo modificado e recebendo novas morfologias. Fomos percebendo o jeito mais adequado de configurar espaços à medida que as crianças, famílias e a equipe participam da avaliação e sugerem temas importantes. 2º Colocada: João Maria de Barros C E PREF EF MN PR Projeto: Nutrindo o amor através de atos gentis e sustentáveis Campina Grande do Sul, PR Promover a Recomposição de Aprendizagens e a Conscientização sobre a importância da Preservação Ambiental por meio de atividades que contemplem a gentileza e a generosidade. Este trabalho foi desenvolvido na Sala de Recursos Multifuncional com 34 alunos matriculados entre o 6o e o 9o ano, envolveu uma série de ações conectadas com os 7 princípios da Educação para Gentileza, Generosidade, Solidariedade, Diversidade, Respeito, Cidadania e Sustentabilidade com foco na conscientização e valorização do meio ambiente com conforme a Agenda 2030 da ONU-Organização das Nações Unidas e focado na Recomposição de Aprendizagens. O trabalho abrangeu estudos teóricos, visitas técnicas, construção de produtos com peças de bicicletas que seriam descartadas (bijuterias, estojos escolares, bolsas, cintos, etc.), Desenvolvendo o senso estético e a criatividade dos estudantes. 3º Colocada: EMEF Prof Tibério Justo da Silva Projeto: TBT - Tibério no Teatro São Roque, SP Promover a conscientização e a valorização do indivíduo por meio da arte. Ampliar a ação formadora social e intelectual dos educandos, melhorando a interação com a vida e com o mundo ao redor, para assim favorecer as relações harmônicas desses indivíduos em sociedade. Criar ações gentis de afeto Destacamos a participação no Festival Estudantil de teatro da cidade, que gerou senso de pertencimento, construção de relações empáticas e afetivas, lideranças positivas, protagonismo e autonomia dos (as) estudantes, trabalhando coletividade e generosidade consigo e com o outro. ​ ESCOLAS COM DESTAQUES NOS 7 PRINCÍPIOS Escola SESI Oscar Magalhães Ferreira Projeto: "A Gentileza Aquece" Barbacena, MG ​ Instituto Maria Auxiliadora Rio do Sul Projeto: "O nosso pão de cada dia" Rio do Sul, SC Centro Educacional Inovação Projeto: "Flautas Solidárias" Pombos, PE Escola Municipal Francisco de Souza Bríglia Projeto: "A Terra de Macunaíma Pede Socorro" Boa Vista, RR Escola Municipal Professor Ricardo Pereira Projeto: “Que Cabelo É Esse?” Salvador, BA Colégio Anglo Morumbi Projeto: “Essência da Vida” São Paulo, SP Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa Projeto: “Liderança Cidadã” Santa Rita do Sapucaí, MG SOBRE OS JURADOS Ana Carolina Velasco, Gerente de Relacionamento Institucional no Insper, é responsável pelos projetos institucionais, pela comunidade alumni e pela coordenação do Programa de Bolsas. Possui experiência no Investimento Social Privado, tendo passado 10 anos pelo GIFE e outras organizações da sociedade civil. Formada em hotelaria, atuou em grandes cadeias, na área de vendas e marketing. “Foi emocionante ler tantos projetos de escolas ao redor do Brasil, de professores e alunos engajando o restante da escola, familiares, vizinhança e em alguns casos, toda a cidade, para temas de cidadania, gentileza e generosidade. Parabéns para as escolas que se inscreveram, pois suas histórias certamente inspirarão outras. E, torço para que mais escolas se inscrevam. Tem muitas boas sementes plantadas sobre temas sociais relevantes na sociedade, nas escolas do Brasil.” Celso Sekiguchi, Economista e mestre em sociologia, consultor em socioeconomia, sustentabilidade e responsabilidade socioambiental, tanto para empresas, como para organizações da sociedade e demais setores sociais, e vem atuando também junto a diversas iniciativas de empreendedorismo social e educação democrática. Foi pai de aluno na Lumiar, Politeia, Teia Multicultural, assim como na escola do Projeto âncora e na EMEF Amorim Lima, conectando e articulando pessoas e projetos também via UniDiversidade das Kebradas (www.unikebradas.com.br ) e diversas outras iniciativas, seja no campo educativo, como do ativismo socioambiental. "Avaliar os projetos foi ao mesmo tempo uma grande satisfação e um desafio enorme. Satisfação por ver que há nas escolas e nos educadores não apenas talentos e competências mas, junto com @s estudantes e aprendizes, grandes capacidades e vontades de transformar nossa sociedade, tornando-a mais humana e fraterna. Aí está o desafio, pois foram muitos excelentes projetos de todas as regiões do país, com muita diversidade, todos merecedores de reconhecimento!” Fernando Nogueira, Diretor executivo da ABCR – Associação Brasileira de Captadores de Recursos. Também é professor na FGV EAESP, instituição onde fez Mestrado e Doutorado em Administração Pública e Governo. É pesquisador e ativista em gestão de associações, inovação pública e investimento social privado. "Foi uma ótima experiência, que renova esperanças por espaços escolares mais cidadãos, abertos à comunidade e à solidariedade. Escolas: sigam criando, testando, implementando boas ideias, sempre em parceria com a comunidade escolar, gestão pública, empresas e famílias”. E deixa seu recado para quem ainda não participou: “Você não só demonstra o que sua escola tem feito, mas também pode se inspirar e trocar conhecimentos sobre como ensinar e aprender generosidade e gentileza. Não deixe passar essa oportunidade!" Soninha Francine, Professora, jornalista, pesquisadora e política. Trabalhou em TV por 20 anos, ocupou posições diversas na administração pública e exerceu dois mandatos como vereadora. No mais recente deles, presidiu a Comissão de Defesa dos Direitos da Criança e Adolescente. Atualmente é Secretária Municipal de Direitos Humanos e Cidadania da Prefeitura de São Paulo. "Cada projeto que eu conhecia melhorava meu ânimo no dia. É muito bacana ver que iniciativas podem surgir de estudantes, professores, mães e vizinhos. Mesmo quando começam com foco em uma data ou tema específico, elas se expandem para além! Ou seja, depois de deixar marcas e sementes nas pessoas da comunidade escolar, agora tem polinização por aqui também!". ESTATÍSTICAS SOBRE O PRÊMIO A plataforma de inscrições registrou mais de 2000 acessos , e, dentre os inscritos, 45,7% representam escolas públicas. . Quanto às temáticas mais recorrentes, destacam-se projetos de conscientização social sobre os 7 Princípios da Educação para Gentileza e Generosidade, abrangendo 71,4% das propostas , Em seguida, estão projetos de arrecadação de bens duráveis e não duráveis (14,3%), iniciativas voltadas para datas do calendário sazonal social, como o Dia de Doar/Dia de Doar Kids, Semana Nacional da Educação para Gentileza e Generosidade, Dia do Meio Ambiente, entre outras (11,4%), e projetos de voluntariado (2,9%). No que diz respeito às regiões das escolas inscritas, a maior concentração está na região Sudeste (48,6%) , seguida pela região Nordeste (28,5%) , região Sul (20%) e região Norte (2,9%) . Vale ressaltar que 97,1% das escolas inscritas têm o hábito de realizar campanhas de solidariedade , e 94,2% manifestaram interesse em adotar a metodologia dos 7PEGG. Projeto selecionado Apoio Apoiadores mantenedores Apoio Logístico Realização

Conheça os indicadores sociotransformacionais preferidos das lideranças preocupadas com a qualidade de vida de seus colaboradores, com a gestão saudável das relações humanas e com a performance sustentável de seus negócios. Experimente: Acesse aqui a versão Beta Qual a importância de utilizar os Indicadores 7PEGG? Incorporar a Educação para Gentileza e Generosidade na cultura corporativa e nas abordagens de gestão envolve diversas possibilidades de práticas: das iniciativas de responsabilidade social e programas de bem-estar a treinamentos e políticas internas, revertendo em resultados positivos de performance e de saúde mental. Para nortear a tomada de decisão sobre qual percurso seguir, a recomendação é efetivar um mapeamento de território para captar o “clima” de acordo com a percepção sociotransformacional dos colaboradores. Para isso, foi elaborado um questionário para mensurar o impacto dos princípios de Gentileza, Generosidade, Solidariedade, Sustentabilidade, Diversidade, Respeito e Cidadania no dia a dia de trabalho com perguntas que capturam a essência de cada princípio em diferentes contextos e situações para entender seu impacto na experiência dos colaboradores. Qual a metodologia de mapeamento dos Indicadores 7PEGG? Nesta fase Beta, a proposta é fazer uma análise individual das percepções. Em breve será lançada a versão de análise em grupo com os cruzamentos de dados captura das percepções sobre Clima geral, Atitude pessoal, Postura da liderança e Conduta corporativa. A proposta é responder ao questionário movendo o cursor entre as 5 possibilidades de resposta para cada uma das 6 perguntas por princípio: • Discordo totalmente / Discordo / Neutro / Concordo / Concordo totalmente; e • Muito insatisfatória / Insatisfatória / Neutra / Satisfatória / Muito satisfatória. Ao final desta etapa, é solicitado o preenchimento de um cadastro para poder receber as respostas por e-mail e também ter acesso imediato aos resultados. Quais os 7 principais objetivos destes indicadores? Mensurar, de forma organizada, os níveis de: 1. Aprimoramento da Cultura Organizacional. Ao promover os 7PEGG, todo o ambiente de trabalho se transforma com a cultura da colaboração, da escuta ativa e da atuação empática em um ambiente positivo e inclusivo. 2. Aumento da Colaboração e Trabalho em Equipe. Construindo relações interpessoais positivas, melhora-se a comunicação e a confiança, essenciais para um ambiente de trabalho saudável e produtivo. 3. Diminuição do Estresse e dos Conflitos. Atitudes pró-sociais que estimulem o clima colaborativo e amistoso entre colaboradores e demais públicos de relacionamento melhoram tanto estado de espírito quanto a performance profissional. 4. Crescimento da diversidade e da inclusão. Ampliar a tolerância e reduzir a polarização, especialmente de opiniões, melhora o bem-estar coletivo e cuida da saúde mental, fortalecendo as relações interpessoais mais fortes e positivas. 5. Valorização de colaboradores e retenção de talentos. Valorizar, praticar e manter gentileza, generosidade, solidariedade, sustentabilidade, diversidade, respeito e cidadania como atitudes norteadoras da conduta corporativa transformam o ambiente de trabalho em um espaço desejado, contribuindo para satisfação e a lealdade dos colaboradores. 6. Desenvolvimento da Inovação e Criatividade. Ambientes positivos e colaborativos, onde os colaboradores se sentem seguros e apoiados, frequentemente estimulam a circulação de novas ideias e novas perspectivas, estimulando a experimentação. 7. Melhoria da Imagem da Empresa. Empresas preocupadas com o bem-estar das pessoas e do planeta, cuidado de cada relação da forma mais dedicada possível, melhora automaticamente a sua reputação e competitividade no mercado. Quais as 7 vantagens de incorporar estes valores no ambiente corporativo? Gerar um ecossistema de desenvolvimento mútuo, onde todos se beneficiam — dentro e for a do ambiente de trabalho, incluindo as comunidades e as famílias. 1. Desenvolvimento de Habilidades Sociotransformacionais , focadas na ação. 2. Promoção de um Ambiente Positivo , reduzindo conflitos. 3. Melhoria da Cooperação e implementação da inteligência coletiva. 4. Aumento da Motivação e do Engajamento , qualificando a performance. 5. Desenvolvimento de Valores Cidadãos , contribuindo para o bem-estar coletivo. 6. Promoção da I nclusão e Diversidade , reduzindo problemas comportamentais. 7. Preparação para o Futuro profissional e pessoal, do mercado e do planeta. Experimente: Acesse aqui a versão Beta CONTATO: atendimento@gentilezagenerosidade.org.br Termos e Condições de Uso da Plataforma

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Quer mudar o mundo? Quer que o mundo mude por você? Antes disso, é melhor se autoconhecer! Faça o teste aqui! Conheça Manual Prático de Conhecimento e autoconhecimento • Empower leaders for relationships kinder and more generous exchanges. • Awaken the power of competencies in teams sociotransformational. • Promote a sense of collaboration with all of its stakeholders. Materiais prontos para você implementar os 7PEGG em seu ambiente de trabalho: Group dynamics based on the 7 Principles of Education for Kindness and Generosity Click and find out! Circuito da capacitação sociotransformacional NÍVEIS DE CONSCIÊNCIA VALORES HABILIDADES olhar para dentro: conscientização individual autoconhecimento potencialidades • desenvolvimento pessoal • desafio profissional • propósito de vida • foco para tomada de decisões • abertura para mudança • agilidade de pensamento olhar para o outro: percepção solidária senso empático escuta ativa • reconhecimento : valores e poderes • confiança em si e no outro • compreensão dos direitos e deveres • aprender a ouvir • acolher a opinião dos outros • incluir o próximo e suas diferenças olhar para o mundo: atuação coletiva inteligência coletiva redes e trocas • construção colaborativa • cocriação de soluções inovadoras • gestão coletiva das prioridades. • ampliação de redes de network • desenvolvimento de relações de troca • construção de vínculos solidários Play Video Facebook Twitter Pinterest Tumblr Copy Link Link Copied Now Playing 08:59 Play Video Now Playing 05:41 Play Video Now Playing 05:57 Play Video Now Playing 05:18 Play Video Now Playing 05:20 Play Video Now Playing 04:32 Play Video Now Playing 05:10 Play Video Tutoriais em forma de vídeo para implementação de cada uma das Dinâmicas 7PEGG . ® Assista e coloque em prática. Jornadas de implementação 7PEGG : praticidade e flexibilidade para facilitar a vivência e a multiplicação. ® Jornada anual em 3 ciclos Programe o ano inteiro de dinâmicas seguindo a modelagem ou Implementação avulsa Escolha uma dinâmica ou conjunto de dinâmicas e implemente olhar para dentro: conscientização individual olhar para o outro: percepção solidária olhar para o mundo: atuação coletiva Imersão nas dinâmicas: todas as dinâmicas em um único ciclo Dinâmicas avulsas uma dinâmica por vez, integradas a outras iniciativas Register on our website Fill out the form and download all the activities of the principles I have read and accept the Terms of Use Read Terms and Use The USER is responsible for filling in the personal data, making sure that his registration does not cause any damage or embarrassment to third parties. DOWNLOAD HERE Conheça os vencedores do Desafio PHI de Educação para Gentileza e Generosidade Clique e conheça Projeto Piloto com Learn more about the actions Apoiadores mantenedores

Gratuito. Inscreva-se! Every day is a day to learn about kindness and generosity TEACHING METHODOLOGY DAY TO DONATE KIDS Kindness is learned by practicing and generosity is learned by giving, and when it all starts in childhood - as a new habit, a ritual! - it is possible that in a few years we will have a more conscious world about the importance of the act of giving as a gesture of civility, citizenship and social awareness, promoting and supporting the construction of a more donor country. PRESENTATION LETTER MENU PRINCIPLES CHOOSE YOUR TRACK TEACHING DYNAMICS INSPIRATION PHRASES AND CALENDAR PROJETO PILOTO Activities developed based on the 7 principles of education for kindness and generosity. Click, download and implement! Click and get to know each of the principles and activities Click on the heart and get to know the fundamentals of the methodology Âncora 1 Atividades Register on our website Fill out the form and download all the activities of the principles I have read and accept the Terms of Use Read Terms and Use The USER is responsible for filling in the personal data, making sure that his registration does not cause any damage or embarrassment to third parties. DOWNLOAD HERE Piloto Tudo prático e organizado, com opções de trilhas para facilitar e flexibilizar a implementação Jornada anual em 3 quadrimestres Programe o ano inteiro de atividades seguindo a modelagem ou Circuito dos 7 Princípios Escolha uma dinâmica ou conjunto de dinâmicas e implemente 1st quarter Knowing my world 2nd quarter Valuing your world by set of principles Use one of the 7 Day of Donating Kids Principles at a time, each with 3 activities, in the order of your preference. 3rd quarter Transforming our world integrated activities Use one activity from each principle at a time, making 3 rounds of 7 activities. accordingly with your needs blocks, cycles or isolated activities according to your needs. Mensais Semanais Teaching dynamics welcoming, integrative and transformational Teacher Student Teacher Student Student Students Student Community TO PRESENT Which is? What the value? SEARCH Where is it? Who practices? SHARE What do I think? What do friends think? TO IMPLEMENT How to put In practice? Caledário Phrases of the Day and anniversaries to inspire your lesson plan. Projeto Piloto: conheça as escolas que já implementaram! Conheça e inspire-se We already have the results of the Award! And the winning schools are ... Click and check Saiba mais Content Partner Selected project / Edition 2020 Partnership Redes de Ensino Parceiras

Tips for registering your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award: To register your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award, you must first create an entrepreneur profile on the Prosas website with login and password so your school can enroll. Create entrepreneurial profile Watch the video below on how to register as an entrepreneur Now just click on the button below and access the award page and register your projects. Register projects If you have more than one project to submit (there is no registration limit), you can login entrepreneur on the platform and register it

Ana Clara Martins Pra mim, é uma grande honra ser embaixadora da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade. Desde pequena sempre tive a vontade de levar um pouco de cuidado para quem precisa. Eu imaginava que se cada pessoa fizesse um pequeno gesto solidário, essa pequena gotinha de amor ao próximo poderia transformar o mundo numa grande rede de ajuda humanitária. Se você também tem essa vontade, saiba que doar não custa muito e nem precisa ser algo difícil. Você também pode doar seu tempo, seu conhecimento, ou seu talento para ajudar a quem precisa. Você vai perceber que isso vai ser incrível para quem recebe, e gratificante para você mesmo. Este é o espírito da gentileza e da generosidade. Augusto sente um prazer especial em doar suas telas para escolas, hospitais e centros de tratamento de crianças especiais. Muitas dessas instituições já se acostumaram com suas doações anuais. No entanto, Augusto notadamente se sente mais realizado quando pode doar o seu tempo entre crianças especiais mostrando que é fácil pintar e as estimulando a tentar. A realização de ver outras crianças felizes por ao menos tentarem não tem preço! Augusto Corrêa Chico e as Marias Ronaldo Raposo Isabella Casarini

To register your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award, you must first create an entrepreneur profile on the Prosas website with login and password so your school can enroll. 26 DE JUNHO To register your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award, you must first create an entrepreneur profile on the Prosas website with login and password so your school can enroll. 27 DE JUNHO To register your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award, you must first create an entrepreneur profile on the Prosas website with login and password so your school can enroll.

COME BACK INSPIRATION PHRASE We are the transformation we want in the world Mahatma Gandhi PROPOSAL: • know the fundamentals of generosity and its different formats; • learn the importance of generosity for the good functioning of society; • apply the economy of generosity in a practical way and uncomplicated on a daily basis. IMPORTANCE In a society that experiences widespread intolerance and extreme polarities of opinion, especially in the political arena, discussing rights, duties and limits can bring more insight to new generations. We are a family owned and operated business. ACTIVITIES The language of human rights This activity focuses on the language of human rights. Students examine the Universal Declaration of Human Rights and analyze rights from a personal perspective, and are led to reflect on real cases. Sustainable Development Goals and Philanthropy The Sustainable Development Goals are a broad set of 17 goals adopted by all United Nations countries in 2015. They provide a set of universal goals to guide society and in particular philanthropic organizations around the world in their quest to make better human condition. The implementation of the SDGs will require the cooperation of governments, companies and the philanthropic sector. Defining Respect Students define respect and explore the meaning of self-respect and respect for others. They explore the relationship of respect with definitions and examples of prejudice, bias, racism and stereotype. download all activities

Tips for registering your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award: O Prêmio Dia de Doar Kids Escolas é agora Educação para Gentileza e Generosidade! Saiba mais Sobre a instituição de ensino: • Número de registro na Secretaria da Educação da Unidade Federativa ou no Ministério da Educação (INEP) • Localização da instituição de ensino (rua, número, CEP, cidade, bairro, estado) • Telefone e e-mail da instituição de ensino Sobre o projeto que a instituição de ensino vai inscrever: • Nome do projeto • Descritivo dos objetivos do projeto • Descritivo de como o projeto alcançou os objetivos propostos • Descritivo dos motivos pelos quais o projeto merece vencer • Quais séries/turmas/salas foram envolvidas • Cinco imagens/fotografias que comprovem a implementação do projeto • Vídeo de até 2 minutos falando sobre o projeto já em uma plataforma como YouTube ou similar Inscrições para 2021 estão encerradas. Criar perfil empreendedor Cadastrar projetos Inscrições para 2021 estão encerradas. As inscrições vão até o dia 10 de dezembro. Programe-se com antecedência e não deixe para a última hora! Importante: acesse e leia o regulamento. Regulamento Termo de Aditamento Em caso de dúvidas técnicas: Dúvidas Leia o histórico e depoimentos sobre a primeira edição do prêmio. Clique aqui Selected project / Edition 2020 Support Realização Apoiadores mantenedores