Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are:
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More Transforming Campaign
1st place:
Colégio Professor Possidônio Salles,
São José dos Campos, SP.
Project name: Donate Kids Day
2nd Place:
Colégio Educar Guarulhos,
Guarulhos, SP.
Project name: Love in Motion
O Projeto Protege Caatinga foi criado pelo professor Luiz César Silva e desenvolvido com estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Gentil de Albuquerque Malta. Com foco em educação ambiental, valorização do território e fortalecimento da identidade cultural dos povos do bioma Caatinga, a iniciativa surgiu diante dos graves desafios enfrentados pela região: desertificação, desmatamento, queimadas e o preconceito social que estigmatiza o bioma. Por meio de debates, ações de reflorestamento, práticas sustentáveis e criação de produtos ecológicos, o projeto combate a degradação ambiental, reconstrói a imagem positiva da Caatinga e promove o protagonismo juvenil e o engajamento da comunidade na preservação do meio ambiente.
2º Colocada:
Escola Municipal José Gomes Vieira
Projeto: Gentileza Transformando o Mundo
de atos gentis e sustentáveis
Campina Grande do Sul, PR
O projeto 'Gentileza Transformando o Mundo' nasceu do trabalho realizado com os alunos da Educação de Tempo Integral da Escola Municipal José Gomes Vieira, em Itabira (MG). Desenvolvido por meio de oficinas pedagógicas e artísticas no contraturno escolar, o projeto atende estudantes do bairro Santa Ruth — área periférica da cidade com alto índice de vulnerabilidade social. Diante de desafios como comportamentos agressivos, violências diversas, dificuldades de aprendizagem e questões socioambientais, a iniciativa elegeu a gentileza como eixo pedagógico estruturante, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes e para a melhoria das relações interpessoais dentro e fora da escola.
3º Colocada:
CE Infantil Caminho do Futuro
Projeto: Boneca Viajante
São Paulo, SP
O projeto 'Boneca Viajante' nasceu em resposta às resistências de algumas famílias à chegada das Bonecas Erês Brincantes, distribuídas pela Prefeitura de São Paulo em 2023 como parte do Currículo Antirracista. Após formações continuadas, rodas de conversa e ações pedagógicas ao longo de 2024, a proposta ganhou forma em 2025: as bonecas passaram a ser personificadas a partir das próprias crianças do CEI — negras, migrantes e com deficiência — com participação ativa das famílias na construção de suas identidades. Cada criança levou o kit da boneca para casa, compartilhou a experiência em roda de conversa, e os registros escritos e fotográficos resultaram no livro 'Diário da Boneca Viajante'. O projeto também explora a desconstrução de estereótipos de gênero por meio de representações de diversas profissões.
ESCOLAS COM
DESTAQUES NOS
7 PRINCÍPIOS
E.M.E.F. Padre João Schiavo
Projeto: Acalma o Coração
Caxias do Sul, RS
Instituto Dom Bosco
Projeto: "Gincana Solidária Salesiana"
Campos dos Goytacazes, RJ
EDI Chácara do Céu
Projeto: "Quiosque Solidário"
Rio de Janeiro, RJ
EEBM Professora Noemi Vieira de Campos Schroeder
Projeto: "Projeto Mar Limpo"
Pomerode, SC
E.M. Antônio Andrade
Projeto: “Inclusão pelo Idioma: ENTRE PINOS Y PALABRAS”
Pinhais, PR
Escola Estadual Prof. Domingos Cambiaghi
Projeto: “Colcha de Retalhos”
Franco da Rocha, SP
Colégio Madre Imilda
Projeto: “ECOA – Ecologia em Ação”Caxias do Sul, RS
SOBRE OS JURADOS
Amanda Malucelli.
Head de Educação do Capitalismo Consciente Brasil. Responsável pela Academy CCB. Facilitadora e designer de experiências de aprendizagem. Atua desde 2010 no universo do Desenvolvimento Humano e da Educação para a Sustentabilidade. Sua trajetória inclui consultorias, organizações privadas, institutos, associações e diversas iniciativas, com ênfase em Desenvolvimento Sustentável e na formação de Lideranças Conscientes. Multiplicadora dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Seu propósito pessoal é sustentar espaços de confiança, conexão e diálogo, contribuindo para uma cultura regenerativa, humana, sustentável e para um ambiente fértil à inovação.
Camila Brasil.
Doutora em Educação pela UNICAMP, mestre em Administração e Head of International Relations da PUC-Campinas, onde atua como docente desde 2007. Ao longo de sua trajetória acadêmica e institucional, ocupou posições de liderança como Pró-reitora de Inovação e Diretora do Centro de Economia e Administração. É idealizadora e fundadora do DESENCUCA, iniciativa voltada ao fortalecimento de trajetórias educacionais e à construção de aprendizagens significativas. Conselheira local da Coalizão Pelo Impacto-Campinas, acredita que a educação, aliada a práticas de gentileza, solidariedade e compromisso social, é um caminho essencial para a redução das desigualdades e a construção de uma sociedade mais justa e humana.
Débora Verdan.
Jornalista, especialista em Comunicação e Marketing, Gestão da Comunicação, Educação a Distância e Comunicação e Educação para o desenvolvimento institucional das OSCs e movimentos sociais. Gestora de conteúdo e parcerias institucionais e estratégicas na Escola Aberta do Terceiro Setor, da Fundação José de Paiva Netto.
Heloísa Renata de Santana.
Presidente Executiva da AMPRO desde 2022, publicitária com mais de 35 anos de carreira, sendo 18 em live marketing. Autora dos livros Uma Sobe e Puxa a Outra (best-seller 2023, edições nacional e internacional) e Protagonistas (2025). Jurada em Cannes Lions, Dubai Lynx, Effie Awards Brasil, BEA World, entre outros festivais. Eleita Personalidade de Eventos pelo Eventex em 2024 e 2025, recebeu o Grand Prix Institucional do Prêmio Caio (2024), foi reconhecida pelo Black at Cannes e, em 2025, recebeu o Prêmio Garra – Liderança (APP) e passou a integrar o Hall of Fame da ABRAMARK. Desde 2024, é membro do Conselho Fiscal do ODP e do Clube Aladas.
Jady Verissimo.
Graduada em Administração Pública e mestranda em Gestão de Políticas Públicas pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Vive desde que nasceu em uma favela na zona leste de São Paulo. Atua na área da educação, motivada pelo impacto transformador que ela teve em sua própria trajetória e pelo compromisso de ampliar oportunidades para crianças e jovens em todo o país. Foi Keynote Speaker no International Fundraising Congress (Holanda, 2024) e foi selecionada como Jovem Liderança do Bonn Climate Camp para participar da S62 (Alemanha, 2025). Integrou outros programas de liderança como o Aspire Leaders Program (Aspire Institute – Harvard University), AdaptaJuv (Greenpeace e Clima de Eleição), RenovaBR e Girl Up Brasil. É fundadora do Pontes para o Amanhã (2021–2025), iniciativa que impactou mais de 500 adolescentes em situação de vulnerabilidade social com acesso a oportunidades de trabalho, além de beneficiar 400 crianças por meio de projetos de infraestrutura (Projeto Quadra).
João Paulo Vergueiro.
Diretor para a América Latina e Caribe da organização GivingTuesday. Professor e coordenador do Fundo de Bolsas e do Alumni na Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP. Doutorando em administração, estudando filantropia na FGV-SP. Foi diretor executivo da ABCR – Associação Brasileira de Captadores de Recursos de 2015 a 2023. É conselheiro da Fundação Amor Horizontal, da Kibô-no-Iê, da SOFII (organização britânica), do Un Día para Dar e da UNIFESP. Presidente do Conselho Curador da Fundação NHR Brasil.
Joel Scala.
Diretor do Observatório do Terceiro Setor (O Observatório do Terceiro Setor é uma agência brasileira de conteúdo multimídia com foco nas temáticas sociais e nos direitos humanos. Reúne plataformas de TV, de rádio e digitais para divulgar as boas práticas das organizações da sociedade civil) – e também, diretor da Associação Cultural e Científica das Fundações Colaboradoras da USP (FUNASP) – onde publicou o Jornal das Fundações, que migrou para a web e rádio. Com quarenta anos de carreira, hoje apresenta os programas “Perspectiva” e “Brasil ODS” pela rádio Brasil de Fato e “Olhar da Cidadania” na rede USP de rádio.
Natalia Lanni.
Profissional de Comunicação e Marketing com mais de 15 anos de atuação no mercado de Live Marketing. Graduada em Comunicação Mercadológica pela Universidade Metodista de São Paulo e com MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV – Fundação Getulio Vargas, iniciou sua trajetória na produção de eventos, experiência que consolidou sua visão estratégica e operacional do setor. Na AMPRO – Associação de Marketing Promocional, lidera iniciativas estratégicas e projetos como o AMPRO Awards, uma das principais premiações de criatividade em Live Marketing no Brasil, contribuindo para o fortalecimento e a valorização do mercado.
Paulo Andre Bione.
Paulo André Bione – Sócio/Diretor Acadêmico Miami Ad School Premiado publicitário, diretor de criação, consultor, educador, palestrante, diretor acadêmico e sócio da Miami Ad School Brasil, ex-diretor Criativo WAVE Festival Latino Americano (promovido pelo Meio&Mensagem), ex-conselheiro do CONAR e jurado dos mais importantes festivais da nossa industria: Clube de Criação, New York Festivals, Clio Awards, Oneshow, El Ojo de Iberoamérica, Profissionais do Ano da Globo e Effie Awards. Referência no ensino de criatividade no Brasil, é reconhecido por sua atuação na formação da nova geração de líderes da indústria da comunicação no país e no mundo. Com mais de 30 anos de experiência, impulsiona ideias, talentos e projetos que elevam o padrão criativo da indústria nacional e internacional.
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Paulo Emílio Andrade.
Presidente do Instituto iungo; Doutor em Educação pela USP e Mestre em Educação pela UFMG; Pesquisador do Núcleo de Novas Arquiteturas Pedagógicas da USP; Professor do IEC-PUC Minas; autor de materiais pedagógicos sobre metodologias ativas de aprendizagem, projetos de vida e formação docente.
Rachel Anõn.
Sócia-fundadora da ponteAponte, atua há mais de duas décadas nas agendas de Sustentabilidade, ESG, Filantropia e Investimento Social Privado. Destaca-se pela facilitação de diálogos e mediação de interesses visando potencializar ações emergentes do ecossistema socioambiental brasileiro e no desenvolvimento da arte das relações de parcerias entre as mais diversas causas visando ampliar o impacto das transformações em prol de um mundo mais justo, inclusivo e sustentável, Formada em História e Jornalismo, com MBA em Negócios Socioambientais pelo CEATS-USP e IPÊ, Mediação Privada pela Palas Athena e com duas pós-graduações pela FESPSP – Relações Internacionais e Meio Ambiente e Sociedade, atualmente dedica-se ao estudo da Fenomenologia e do ativismo delicado. Atuou como repórter da Folha de S.Paulo/Agência Folha por mais de 12 anos, e no extinto Notícias Populares, experiências que lhe deram acesso às comunidades periféricas e tradicionais de todo o Brasil.
ESTATÍSTICAS SOBRE O PRÊMIO
A plataforma de inscrições registrou mais de 6500 acessos, e, dentre os inscritos, 64,7% representam escolas públicas.
Foram recebidas 217 submissões ao prêmio, com 34 projetos elegíveis.
Pela primeira vez em toda a história do prêmio, as três primeiras colocações foram conquistadas exclusivamente por escolas públicas municipais e estaduais. O pódio é de Mata Grande/AL, um município de pequeno porte do semiárido nordestino.
E como tendência de crescimento está a região Sul, que contribuiu com 11,8% das inscrições, mas conquistou 4 dos 7 destaques.
Quanto às temáticas, predominaram os projetos de educação e conscientização social (38,2%), seguidos por iniciativas de mobilização e engajamento comunitário (23,5%), projetos de inclusão e diversidade (17,6%) e propostas voltadas à sustentabilidade (14,7%). Projetos de voluntariado e de arrecadação de bens representaram, cada um, 2,9% das propostas avaliadas.
Vale destacar que 79,4% dos projetos contemplaram os 7 Princípios da Educação para Gentileza e Generosidade em sua implementação.
A edição de 2025 foi a mais geograficamente diversa em termos de perfil urbano: municípios de grande metrópole (São Paulo, Rio de Janeiro), periferia metropolitana (Pinhais, Franco da Rocha), interior (Itabira, Campos dos Goytacazes, Caxias do Sul), e pequeno porte rural (Mata Grande, Pomerode). Essa pluralidade potencializa a narrativa do prêmio e demonstra que a educação sociotransformadora pode florescer em todos os contextos: urbanos e rurais, centrais e periféricos, com recursos abundantes ou escassos.
Um dos indicadores mais reveladores do Prêmio EGG ao longo de suas seis edições é o retorno de escolas que já haviam sido premiadas, demonstrando o reconhecimento pela adoção continuada de uma cultura pedagógica sociotransformadora.
Sobre as escolas vencedoras e
de destaques no Prêmio 2025.
Leia sobre as edições anteriores e vencedores de 2024!
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